教育人类学的实践与反思——人类学学者访谈之六十三
海路 袁同凯
《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》2012年第4期
2013-09-18
题 目：教育人类学的实践与反思——人类学学者访谈之六十三
作 者：海路 袁同凯
来 源：《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》2012年第4期
摘 要：在梳理求学经历与学术实践的基础上，以瑶族支系土瑶学校教育研究为起点，就中国少数民族的学校教育进行了剖析，指出教育的公平对于促进少数民族教育发展，进而促进少数民族社会经济发展，构建和谐社会的重要意义。
关键字：少数民族；学校教育；教育公平；文化