内容简介：本书以社区教育学、教育管理学、教育心理学、管理学、社会学以及信息技术相关理论为指导，以推进学习型社区建设为出发点，从社区数字化学习发展、学习环境、学习资源、学习方式、学习管理以及绩效评价等角度，全面阐述了社区数字化学习的基本概念、基本原理，从理论和实践上对社区数字化学习进行了分析归纳，并附部分研究与实践案例。本书坚持基础性、实用性原则，对国内外有关数字化学习以及与数字化学习相关的理论和实践作了一定梳理。

目录
第一章 社区数字化学习的产生与发展
第一节 数字化学习的产生与发展
第二节 数字化学习与终身教育发展
第三节 数字化学习在社区
第二章 社区数字化学习基本概念
第一节 数字化学习
第二节 数字化学习的要素
第三节 数字化学习的特点
第四节 社区数字化学习
第五节 数字化学习社区
第三章 社区数字化学习环境设计
第一节 优化数字网络与通信
第二节 整合信息平台与工具
第三节 改善网络空间与设施
第四节 创设学习情境与载体
第四章 社区数字化学习资源建设
第一节 数字资源的表现形式
第二节 数字资源的网上检索
第三节 数字资源的整合途径
第四节 数字资源的全面推广
第五章 社区数字化学习方式探索
第一节 数字化学习模式的分析
第二节 基于网络的学习共同体
第三节 基于网络的市民学习圈
第四节 数字化学习型组织建设
第六章 社区数字化学习管理方法
第一节 数字化学习的组织管理
第二节 数字化学习的支持服务
第三节 数字化学习的管理队伍
第四节 数字化学习的心理指导
第七章 社区数字化学习绩效评价
第一节 数字化学习绩效评价概述
第二节 数字化学习绩效评价指标
第三节 数字化学习绩效评价过程
第四节 数字化学习绩效评价方法
第八章 社区数字化学习实例介绍
第一节 “学在数字长宁”数字化学习体系
第二节 数字化学习港与终身学习社会的建设与示范
第三节 城区数字化学习社区“e学网”
参考文献
作者简介：宋亦芳，硕士，副教授，上海市长宁区社区学院副院长，长宁区终身教育指导服务中心主任，上海市社区教育协会副秘书长，上海市成人教育协会推进学习化社区工作委员会副主任。长期从事普通和成人高等教育、中等职业教育、职业培训和终身教育的教学和管理工作。 主编或参编《职业教育理论与实践探索》等论著多部，近三年来公开发表有关社区教育论文十多篇，主持上海市市级社区教育招标或重点实验项目五项、长宁区重点科研课题一项。