Ben和我本人都在富林德斯大学任教的教授，我们来做一些授课的工作，也对一些老师进行培训，我们在中国的师范大学也做一些培训的课程，所以在这个过程中我们积累了很多的经验，我们试图从澳大利亚和中国的经验中提取一些内容，以便帮助学生更好的适应现在的生活。

大家都知道全球化的趋势以及它的不可逆转性，这对每个国家都产生了影响，但是具体的影响有所不同。

（图）这里给大家举出的例子，疯狂学英语，在这个文章中有很多的人都谈到了中国人现在疯狂的喜好和学习英语，他们在作品中提到，中国有朝一日会成为世界上最大的说英语的国家，并且对全球化产生重大的影响。明天我们还有一个机会，可以听到与会者讨论中文是否会成为世界的语言。这都是双向的，我们由于全球化的发展产生了巨大的变化。

在我讲很多的细节之前，我要声明一点，Ben是社会学家，我并不是一名学者，我只是一个教师。两年前，Ben提出让我为他的书《文化和教育》设计封面，为了能够设计这个封面，我必须要认真的阅读他的论著，我发现他提出了许多的社会概念和理念，对我有很大的帮助，而且是做教师应该深入思考的，这些理解非常有助于准备这一份演讲稿。

在接下来的时间内，我给大家介绍几个有关的理论，看看他们对文化的关系产生了什么影响。

Appadurai：他谈到了文化之间的变化、种族、技术，甚至包括意识形态的变化。

Bauman：他提出了各种各样社会中存在的确定性，他提到从固定向流动社会的变革，以及人员和资本流动的问题，谈到了文化形势的泛滥，社会生活的风格化。在这一方面有一个例子，有些人是极为富裕的，另外一些人极为贫困。社会生活当中，长久的特征延续方面所发生的一些变化。在这个过程中，有许多不确定性，现有的特征也不具有特定性。

Durken：他认为这样的理论会影响到社会身份丧失和疑惑，他提出我们要审慎思考未来。他的前提是稳定和长久的社会关系可以影响到长久的社会关系性。

当我在澳大利亚和中国进行教学的时候我提出了一种变化的主题，我给大家讲了一个安吉利卡（音）的故事，他是一名5岁的学生，他认为在他的有生之年会看到长时间的这种变化，并且变化的范围极为广泛，包括了人口的增加和很多的要素。大家可以看出来，他在5岁的时候就在构思，在他的成长过程中世界将会发生怎样的变化。

我在这里面也做了一个非常短的短片，当然我不会获得任何有关制片方面的奖项，我试图通过一种有形的方式向大家介绍学生的想法，并且让大家理解全球化对于课堂的影响。

（短片）

我们这些从事教育工作的人如何应对这样的挑战，如何回答学生提出的问题呢？我们怎样帮助学生做好准备？首先我们要认可并且探索各种各样文化的不可见性和盲目性，对于我们自己的文化之外，其他的一些多样性很难看到，这会导致我们在行动上的一些错误。因此我们需要能力看到这种东西，同时还可以看到各种各样的社会方面的工具，帮助我们不仅看到事物的表面，还要看到事物的内部，使我们了解到这些事情。与此同时我们处在两难的境地，既要认识到文化的多样性，还要保持文化的传统，同时使得我们文化的变革更具有效率。Ben和其他一些人都认为，教育和上学是为新的社会成员做好准备的重要的方式，可以帮助他们应对全球化的社会，我们相信全球化的这样一种变化可以使我们相应帮助学生做好调整，迎接这种挑战。社会和文化形式上的丰富性，使得我们必须要具备能力进行思考和采取相应的行动。文化的分析可以帮助学生获得一些关键的能力，帮助他们更好的了解文化的背景，以及对于他们所处的社会的重要性，也可以使他们获得工具，更好的了解教育正在发生的变化，并且让他们意识到无论在主体方面，还是全球化的参与者方面都发生各种各样的作用。

这是和我们在教育领域不断采取的批评性的做法有所不同，批评性的思维，我们要更加清楚看待问题的本质。这是一个非常有用的工具，我们在进行文化分析的时候还有一系列的问题可以提问，不管是文本、电影、音乐，我们都可以运用这样的问题来试图理解他们隐藏的各种信息和意义是什么，谁是这个人？他们告诉我们什么？他们来自哪里？为什么他们告诉我们这些事情？什么时候告诉我们的？是原来旧有的，还是当代的信息？如何进行？有很多很多不同的问题，我们还可以学习找到到底存在什么样的情况，学习来看，而真正看清楚，更深层的看一看，而不是表面的看一看。我们都可以使用不同的角度。

我们看看这张照片，大家的第一印象是什么呢？我这里不详细讲了，我们可以把一些知识运用到这里来，分析社会的一些仪式、标志、材料、文化、产品、价值观念等等，把这些文化的分析运用于这个具体的照片上来。我们来自澳大利亚的人可能会意识到这是怎么回事。当我们更深层次的看到这个问题，他们是什么人？发生了什么情况呢？我们可以知道这是一个澳大利亚的士兵在参加葬礼。身穿黄色衣服的人和他的朋友，不管谁先死，他们俩个正在商量都要参加他的葬礼，这是澳大利亚的一种习俗，特别是澳大利亚的军队中尤其是这样，两个人达成一个协议，谁先死另外一个人就要参加它的葬礼。我们还可以看到这种墓碑，红玫瑰是爱的象征。我们看到这个形象比我们首先感觉到的要更深层次得多。

刚才我给大家读了这篇文章，比如学英语的一些中国人的想法。我们可以问是谁写的文章，是中国人写的，还是澳大利亚人写的文章，为什么？是不是有一个隐藏的信息，我们应该受到这个文章的影响吗？我们还应该提出各种各样的问题，谁来拥有这个杂志，是政府的杂志还是商业的杂志，这些问题我们都能很好的思考，这样在字里行间才能看出东西，而不是只是接受大家告诉我们的东西。

昨天晚上我在想，到底对于我来说应该怎样，我也在思考，我们如何使用一种文化的分析来想我们自己，这也是很重要的一点。我们也理解我们自己，我们觉得对于我们来说比较容易，但是我们要更好的理解别人，我到底是谁？我是干什么的？是什么造成了我现在的这种情况？我有哪些信仰，为什么有这些信仰？不断问自己问题，理解自己的文化，我是不是适应到了这样一种文化中，这样更好的接受和理解别人的文化。还应该很好的想想文化分析，看看我们的美术作品，大家看看这个美术作品，更好的理解这个问题，向我们传达一种什么样的信息。我们要考虑全球化的问题，看看大家骑在大鱼上，这是不是告诉我们一些危险呢？我们看到这些戴白色面罩的人，他们传达了什么样的信息。当然也可以涉及到我们生活中的一些画面，恐怕这些人要逃脱我们生活中的某些方面，但是鱼逃不出去，他们在水里，逃不出去了。

这是一个小图，我们通过这个图来向大家解释，我们如何使用这样一种工具，我们使用社会学、美学、各种文化方面的工具，不仅仅看看有没有文化，会不会认字，还包括品位等等，看看一些特别的问题。比如说口头、视觉和空间的工具，包括语言学方面，学生能够慢慢参加进来，他们能够清楚的看到他们文化、身份中的一些情况，其他文化中产生的影响他们都能很好的加以分析。我们并不是说这就是答案，这只是一个表达，看看各种各样的可能性，看看各种各样的想法，我们如何能够更好的使老师做好准备，教好课，当然这并不是很充足的，比如说只需要参加社会学的课程就完了，而是要把这种批判性的思维和观察点放到课堂中来，使老师更好的受到培训。目前在我们的大学正在发生争论，大家如何更好的理解上下文，更好的理解一些东西，不光是考虑社会学理论的东西。这两者都是重要的，而且在未来恐怕是最重要的一个方面。谢谢！

作者简介：Amy Hamilton，富林德斯大学教育学院。

声明：本文根据第一届中澳学术会议论坛录音整理，未经本人审定。

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