题  目：对义务教育的公平性的质疑及启示

作  者：陈建华

来  源：《南京社会科学》2012年第3期

摘  要：本文首先分析公平的内涵，依据对亚里士多德思想的诠释，认为公平问题可转化为权利问题，公平即人类拥有基本权利的平等与非基本权利的不平等。进而分析教育公平的涵义，指出义务教育既是促进教育公平的重要手段，如果实施不当，又会在一定程度上对教育公平产生阻碍作用。论文介绍了西方学者针对义务教育公平性的各种质疑，以及这些质疑观点对我国义务教育政策的启示。

关键字：义务教育;教育权利;教育不公;教育券

全  文：对义务教育的公平性的质疑及启示