城市青少年的逃学与拒学研究：一个群体社会化的解释框架——以广州市的个案研究为例
刘录护
《青年研究》2012年第6期
2013-02-20
题 目：城市青少年的逃学与拒学研究：一个群体社会化的解释框架——以广州市的个案研究为例
作 者：刘录护
来 源：《青年研究》2012年第6期
摘 要：本文以群体社会化理论的解释视角,运用个案研究方法,研究了广州市的23例拒学与逃学个案。本文有下述发现:一是拒学和逃学分别是群体社会化不足与过度的表现,家庭文化传递不足与家庭-社会边界的宽松或严格,分别导致了逃学、拒学的发生。二是影响家庭文化传递的因素主要有家长的职业时间规则和教育方式,而影响家庭-社会边界严格或是宽松的因素有家长控制、社区管理、重大事件等。三是逃学与拒学学生的个人因素难以成立,学校是恶化因素但非最初因素。
关键字：城市中小学； 逃学； 拒学； 群体社会化； 个案研究