教育社会心理学研究对象的特殊性及转向
宋兴川 徐家华 乐国安
《集美大学学报》2010年第1期
2010-08-31
题 目：教育社会心理学研究对象的特殊性及转向
作 者：宋兴川 徐家华 乐国安
来 源：《集美大学学报》2010年第1期
摘 要：教育社会心理学从2O世纪7O年代产生至今还缺乏严密的学科体系。学科体系的形成需要一个独特的研究对象、合理的逻辑起点。教育社会心理学的逻辑起点是“互动” 的社会行为，研究对象不是在教育心理学中增加社会心理学的内容，也不是在教育心理学研究领域沿袭社会心理学的观点。教育社会心理学独特的研究对象应是教育心理学与社会心理学的有机结合，主要是研究在学校情境下，学生和教师在团体中进行互动的社会行为。
关键字：教育社会心理学 研究对象 学校情境 互动 社会行为