地区经济社会发展水平与城市居民教育不平等（1978-2006）——基于CGSS2006的多层线性模型的分析
魏延志
《青年研究》2013年第2期
2013-08-02
题 目：地区经济社会发展水平与城市居民教育不平等（1978-2006）——基于CGSS2006的多层线性模型的分析
作 者：魏延志
来 源：《青年研究》2013年第2期
摘 要：教育不平等是社会分层的核心话题。教育不平等并非仅仅由个人层次的因素造成，制度性与结构性的因素不可忽视甚至更为重要。本文使用区域差异与制度主义分析框架，利用2006年中国综合社会调查（CGSS2006）的数据，采用多层次回归模型，对建立的一组假设进行检验与比较分析，力图揭示地区差异因素在改革初期与改革深化期，对我国城市个人受教育年限不平等的不同影响机制与发展趋势。研究发现：改革初期，优势阶层教育代际传递能力与所在地区经济社会发展水平负相关；改革深化期，阶层相对教育优势不受所在地区经济社会发展水平的影响。与改革初期相比，改革深化期经济社会发展水平越高的地区阶层之间教育代际传递能力差距越大。如果这一趋势继续发展，随着地区经济社会发展水平的提高，教育不平等的程度会进一步加剧。
关键字：个人受教育年限 地区差异 社会分层