“实质自由”视阈下农村教育公平问题的探讨
朱珠
作者投稿
2013-10-21
题 目：“实质自由”视阈下农村教育公平问题的探讨
作 者：朱珠
来 源：作者投稿
摘 要：本文以阿玛蒂亚森的实质自由发展论为理论依据，指出实质自由是人们有理由珍视的可行能力。并结合当前实际，讨论了农村教育公平和农民不自由之间的辩证关系，指出我国农村教育不公平的原因是农民的可行能力的缺失，而造成农民可行能力缺失的原因正是农民的各种权利没有得到基本的保障，继而指出了农民不自由的表现形式，并从扩展农民实质自由的视角探索农村教育公平的发展路径，保证农民获得政治、经济等各方面的实质自由，提高其可行能力才能促进农村教育公平的建设。
关键字：实质自由 可行能力 农村教育公平