题  目：路在何方：宗教社会学在本科生教学中的困境——以安徽大学为例 

作  者：周典恩 王怡田 周静 

来  源：《学理论》2015年第15期 

摘  要：宗教社会学在本科生教学中存在的困境是教材的理论性太强，学生难以理解，缺乏适宜的教辅素材，田野调查无法开展，学生的选课目标不明确，有凑学分的意味。要摆脱困境，教师和有关部门应明确定位宗教社会学的教学目标，编撰一部难易适中的教材，拍摄几部有教学价值的视频，制定一套成绩评定体系，增加田野调查活动。 

关键字：宗教社会学；教学改革；困境 

全  文：路在何方：宗教社会学在本科生教学中的困境——以安徽大学为例